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« L’Erik Erikson m’a appris qu’étant tous dotés des aptitudes et des compétences pour atteindre nos objectifs, il nous faut les utiliser. Forte de cette conviction, je ne me suis jamais sentie incapable de réussir, ni n’ai jamais douté de ma capacité à obtenir de bons résultats ; et je suis finalement allée au-delà, puisque j’ai quitté le lycée avec en poche une mention honorifique et une bourse d’excellence pour poursuivre un cursus professionnel.

Devenue Ingénieure industrielle, je travaille actuellement pour l’entreprise Mission Hills au sein du service Logistique. »

Yasmín Fabela Moreno, ancienne élève du collège Erik Erikson, 1re génération

 

 

Témoignages sur le degré d’investissement et d’épanouissement qui caractérise nos élèves, à l’issue de leur formation à l’Erik Erikson

 « Je suis stupéfaite par leur éducation. Ils sont chaleureux, responsables, optimistes, et font preuve en toutes circonstances d’une attitude positive envers le travail, de respect et de solidarité à l’égard de leurs camarades. »

Soledad del Carmen Molina Parra, professeur d’Histoire du Mexique et d’Histoire contemporaine, à l’Université Contemporánea.

 

« Ils ont de très bonnes bases et habitudes de travail. Ils sont analytiques et très respectueux. Ce sont des étudiants vraiment remarquables. »

José Luis Olvera, professeur de Physique, et Ana Bertha Ibarra, professeur de Calcul, au lycée du Tec de Monterrey.

 

« Ils sont très responsables et analytiques. Leur raisonnement mathématique est excellent »

Ing. Sergio Rodríguez, professeur de Calcul différentiel et intégral, à l’Université Contemporánea.

 

« L’enseignement de l’Erik Erikson n’a pas d’équivalent ; il ne s’agit pas simplement d’une école, mais d’un mode d’enseigner, d’agir, de penser et de raisonner par soi-même. Aujourd’hui, lorsqu’on me demande où j’ai étudié auparavant, je suis fière de citer l’Erik Erikson. »

Judy Espinosa, ancienne élève du collège Erik Erikson

« Ce sont des élèves studieux et organisés. Ils apprennent rapidement, et se montrent toujours disposés à aider les autres. Dotés d’une grande capacité d’analyse et de synthèse, ils sont aussi créatifs et savent produire des idées neuves. Lorsqu’ils sont en désaccord, ils le font savoir d’une manière appropriée. Ils savent écouter et sont très respectueux. »

Carmen Espinosa de los Monteros, professeur d’Éthique, au lycée du Tec de Monterrey.

« Dotés de solides bases de travail, ils sont très responsables, respectueux d’autrui et des engagements établis. »

María de los Ángeles Hernández, professeur d’Anglais, à l’Université Contemporánea.

 

« Ce sont des élèves particulièrement réfléchis, concentrés sur leurs objectifs, respectueux et travailleurs. »

Jaime Dorian Severino Martínez, professeur d’Espagnol et Littérature, au lycée du Tec de Monterrey.